团体推动了
训民正音
（
谚文
）的振兴运动，此运动直到公元1910年8月22日
日韩并合
后才结束。
到后来，哪怕废除汉字以后，韩国人的名字也还是用汉字写在韩国人的身份证上。但除了名字，韩国人很少使用汉字。
今天让我们来谈谈韩国人和汉字之间的关系：
汉字是如何在韩国消失的，为什么现在有韩国人想恢复汉字呢？
汉语在两千年前就开始出现在朝鲜半岛，公元100年，汉武帝东征朝鲜开启了中国对朝鲜半岛北部的统治。这个时候开始，直到1895年《马关条约》签署，朝鲜基本上都在中国政权的势力之内。当然，中间有一些权力的消长，但在近2000年的时间里，朝鲜基本上是中国藩属国。
汉字来自中国，与汉文化一起影响了朝鲜半岛。例如，几乎所有的朝鲜朝代都把中国文化视为高级文化。不仅如此，在政治制度上，朝鲜半岛也引入了中国的科举制度，将四书五经视为官方考试内容。
一些朝鲜学者还把会读写汉语作为一种高级技巧，来表达他们不同与众的高级身份，这使得汉字在朝鲜文化中有了不可动摇的地位。
这里有一个问题，15世纪以前，朝鲜人仍在用朝鲜语交流，如果他们只使用汉字，他们平时怎么说话？应该如何记录呢？
为了记录朝鲜语，当时人们创造了所谓的乡札、吏读等。简单来说，就像我们小时候学英语，用汉字标出英语单词的读法，而韩国人相反，用汉字标出朝鲜语的读法，有点像空耳。
然而，这种做法当然非常复杂，因为汉语的语法和发音与朝鲜语相差甚远。对于普通人来说，这是非常复杂和困难的。因此，能读和写汉字的人基本上只有上层阶级，普通人根本不能使用。
直到15世纪，这个问题终于找到了解决办法。15世纪，朝鲜第四代国王世宗创造了一个简单易学的写作系统——谚文，是现代韩语的前身。一开始，谚文有28个字母，有点像注音符号来拼写朝鲜语，这样就可以用这个系统来写嘴里的语言，当然，它比用汉字写朝鲜语要方便得多，也可以帮助普及普通人的教育。
然而，由于当时的统治阶级仍然崇尚汉文化，他们认为放弃汉字等于不文明的野蛮人，所以他们不屑使用。长期以来，谚文大部分还是只有下层阶级才会使用，利用率也不算太高，时间就这样转移到了二十世纪。
当日本殖民朝鲜时，谚文的地位大大提高。当时，朝鲜知识分子开始努力推广谚文，以抵抗殖民者。推广谚文是为了普及教育，也是为了宣传朝鲜民族的独特性，建立民族精神。
这段时间后，韩语的接受度大大提高。直到二战结束，南北朝鲜分裂，朝鲜决定于1949年废除汉字。
大韩民国1948年施行的《谚文专属用途法》，是汉字被依法废除的法律依据。法律全文如下：“大韩民国的公文必须使用谚文书写。然而，在过渡期间，可以在谚文后方以括号形式插入汉字”。但公文的定义、过渡期间的定义、施行细则、违反者的罚则皆没有明确规定。法律学家认为此法仅是一项宣示而非法律。
到了20世纪60年代，韩国还发起了废除汉字的运动，使汉字不再出现在中小学教科书中。等于说，现在的韩国年轻人，如果没有特别的学习汉字，除了自己的名字就不懂汉字了。
接下来，韩国汉字的使用数量从二战后开始继续下降。到20世纪90年代，汉字几乎完全从报纸杂志上消失了。
然而，虽然汉字没有直接被使用，但一些所谓的“汉字词”仍然会用于韩国语言，即基于汉字造出的词语。
根据
韩国国立国语研究院
2005年在《现代韩语使用频度调查》的描述，汉字词的比例高达66%。这就是为什么有时候看韩剧的时候，会听到一些听起来像中文的单词。
另一个韩国人在日常生活中遇到的少数汉字，就是他们身份证上标记的汉字名字。
那为什么要保留这个名字呢？根本原因是韩国有很多同音的名字。如果不加汉字，可能很难区分谁是谁。比方说韩国偶像团体GOT7的“珍荣”与另一个团体B1A4的“振永”，他们两个，虽然汉字的名字不同，但他们的读音是一样的，他们需要阅读汉字才能识别确定谁是谁。
在这里，你可能会想到另一个问题：名字都会撞到同音字，那其他的东西是不是也会这样呢？答案是肯定的。
由于韩语中有许多同音词，在使用时，通常需要看到前后文才能准确判断谈论什么。有时不可避免地会导致误解和理解困难。例如，韩语中的“义士”与“医生”的读法是相同的，有些学生在学习时会误以为抗日义士就是抗日医生。
此外，在许多韩语专业书籍中，特别是在医学方面以及法律书籍中有非常大比例的汉字。如果不懂汉字，也可能会导致理解上的困难。也因为这种情况，其实在韩国有很多人都希望在教育体系中引入汉字教育，再次恢复汉字。这些提倡恢复汉字的人认为汉字不仅能促进学习和理解，而且具有文化意义。
因为韩国古文和历史都是用汉字写的，不会汉字就会导致韩国人与历史和传统完全断绝。此外，随着中国的崛起，韩国与中国之间有许多经济和贸易交流。他们认为，基于经济效益，韩国人也应该更多地学习汉字，以缩短与中国的距离。
提倡恢复汉字的人并不是很少。除专家学者外，包括金大中、朴槿惠等几位韩国总统也是恢复汉字的支持者。
2014年，韩国教育部甚至发布了《文理科综合教育课程》。希望自2018年以来，再次将汉字引入小学全科目的教科书中，重新推进汉字教育。但这一政策却遭到了韩国国内团队和教育界的激烈反弹。
这些反对者认为，纯韩语仍然可以理解信息，这不会降低学生的理解能力。相反，让小学生学习汉字会增加学生的学习负担，甚至让学生抵制韩国国文科目，进而降低学习效果。
此外，许多反对者认为韩语是韩国人的骄傲。作为一种独特的语言，必须得到很好的保护。如果在教科书上标记汉字，可能会给学生一种没有汉字帮助的韩语就学不好的印象，让学生觉得汉字是一个强于韩语的优秀语言。
因此，在短短一周内，韩国近一半的大学教授签署了反对声明，要求政府撤销政策。后来韩国政府想退一步说只会王教科书里导入300个汉字，但仍然引起了相关团体的强烈抗议。
因此，这一汉字教育政策在后来并没有得到实施。2018年，韩国政权转移后，也随之结束。
我们上面提到的支持和反对主要是关于团队和专家学者的意见。普通韩国人怎么看汉字？民调机构
盖洛普韩国
曾对成年韩国人的文字问题进行调查。调查报告发现，感觉不懂汉字会导致生活不便的人占了46%，看起来不少。但这个比例在2002年是70%，2014年是54%，显著降低。
情况表明，越来越多的韩国人认为不会汉字也不会怎样。但有趣的是，虽然大约一半的韩国人认为，没有汉字不会不方便，但高达78%受访者认为应该在中小学实施汉字教育，这样的结局似乎有些矛盾。
有些分析认为，虽然很多人觉得学汉字很难甚至会威胁到韩语的地位，但他们仍然肯定汉字的使用价值。即使他们不支持汉字的
使用
，他们也同意学生至少应该
认识
汉字。这种矛盾的结果也可能反映了韩国人对汉字的复杂感受。
这背后的关键也可能与文化认同有关。因为文字不只是一个工具，所以选择使用什么文字会反映一个人的文化认同，使整个问题更加复杂。从这个角度来看，韩国汉字争议可能会持续很长时间。
最后，你认为韩国将来有没有可能再次使用汉字呢？用不用我倒无所谓，就怕
到时把汉字变成他们的了。返回搜狐，查看更多